.

สร้างมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาใหม่เกี่ยวกับ HyFlex

การศึกษาระดับอุดมศึกษามีการเปลี่ยนแปลงโดยพื้นฐานเนื่องจากผลกระทบของการระบาดใหญ่ของ COVID-19

เมื่อ “ความปกติใหม่ที่เข้ามาแทนที่”  คนส่วนใหญ่ทั่วโลกได้ย้ายไปยังสภาพแวดล้อมการทำงานทางไกลทั้งหมดหรือแบบผสมผสาน การศึกษาระดับอุดมศึกษาต้องนำวิธีการที่คล้ายกันมาใช้เพื่อให้นักเรียนในอนาคตและปัจจุบันมีความยืดหยุ่นในการเรียนรู้ในลักษณะที่สนับสนุนสถานการณ์ชีวิตของพวกเขา HyFlex สามารถช่วยเพิ่มการเปิดสอนหลักสูตร ให้ความยืดหยุ่น เพิ่มการลงทะเบียน และเพิ่มขีดความสามารถของคณาจารย์ ดังนั้น ผู้นำการศึกษาระดับอุดมศึกษาจำเป็นต้องประเมินความท้าทายและโอกาสอย่างจริงจังที่รูปแบบอาจนำเสนอต่อสถาบันของตน

.

ทีมสนับสนุน เทคโนโลยีในชั้นเรียน และทรัพยากรด้านการพัฒนาวิชาชีพล้วนเป็นส่วนหนึ่งของการนำ HyFlex

ที่ประสบความสำเร็จ แม้ว่าค่าใช้จ่ายที่สูง แต่สถาบันอุดมศึกษาจะยอมลงทุนหรือไม่?

.

ในอดีตนักเรียนส่วนใหญ่ถูกจำกัดให้เลือกวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยที่ใกล้บ้าน วันนี้นักเรียนมีทางเลือกในการเข้าเรียนในสถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งจากบ้านของพวกเขาอย่างสะดวกสบาย  แต่ยังมีนักเรียนบางส่วนที่อาจจะมีปัญหาในการเรียนผ่านระบบ HyFlex ตแต่อาจลงทะเบียนเรียนแบบเต็มเวลาไม่ได้เพราะการเดินทางนั้นน่ากลัวเกินไปสำหรับพวกเขา โดยทั่วไปแล้ว สิ่งนี้จะผลักดันให้นักเรียนเหล่านั้นลงทะเบียนในโปรแกรมออนไลน์เท่านั้น แทนที่จะเป็นสถาบันในท้องถิ่น วิธีการแบบผสมผสานเพื่อการศึกษามอบความยืดหยุ่นที่มากขึ้นสำหรับนักเรียนที่แปลกแยกจากวิธีการสอนแบบ “อย่างใดอย่างหนึ่งหรือ”

.

ในขณะที่โลกยังคงดำเนินต่อไปในช่วงที่มีการระบาดใหญ่และคาดว่าจะกลับคืนสู่ “ปกติ” ในอนาคตอันใกล้ วิธีการสอนแบบเก่า การประเมิน และการมีส่วนร่วมของนักเรียนจะลดลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ความจำเป็นในการจัดการเรียนการสอนร่วมกันลดน้อยลง ครูและนักเรียนอาจอยู่ในสถานที่แยกกัน หากจำเป็น โดยไม่ทำให้ผลการเรียนรู้ของหลักสูตรหยุดชะงักอย่างมีนัยสำคัญ มีการใช้แนวปฏิบัติที่เป็นนวัตกรรมใหม่เกี่ยวกับการเรียนรู้แบบผสมผสาน ซึ่งมีการพัฒนาเพื่อการใช้งานในอนาคต วิธีการสอนของ HyFlex ซึ่งนักเรียนสามารถเข้าร่วมด้วยตนเองหรือออนไลน์ ช่วยให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียด้านการศึกษารู้สึกปลอดภัย

.

ประโยชน์อื่น ๆ ที่ไม่ได้ใช้ของการนำ HyFlex ไปใช้กับการศึกษาต่อเนื่องในระดับสูง ได้แก่ อัตราการคงอยู่ของนักเรียนที่เพิ่มขึ้นและอัตราการสำเร็จการศึกษา การใช้เทคโนโลยีและรูปแบบการเรียนรู้ของ HyFlex ไม่เพียงแต่จะปรับปรุงการเข้าชั้นเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถของนักเรียนในการติดตามงานในหลักสูตรอีกด้วย นอกจากนี้ คณาจารย์สามารถจัดเวลาทำงานเพิ่มเติมแบบเสมือนจริงเพื่อช่วยเหลือนักศึกษาที่กำลังประสบปัญหา HyFlex และรูปแบบการเรียนรู้ที่คล้ายคลึงกันอาจให้โอกาสมากขึ้นในการวัดผลและปรับปรุงการมีส่วนร่วมของนักเรียนโดยการเพิ่มปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและจัดหาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ

.

เมื่อการแพร่ระบาดผ่านพ้นไป ความสามารถในการเปลี่ยนระหว่างการเรียนการสอนในที่พักอาศัยและการสอนออนไลน์อาจเริ่มถูกมองว่าเป็นความสามารถหลักสำหรับสถาบันอุดมศึกษาและมหาวิทยาลัยต้องใช้แนวทางที่หลากหลายเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงนี้ การนำ HyFlex ไปใช้จะประสบความสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลายคนมีส่วนร่วมในการวางแผน วางกลยุทธ์ และกระบวนการออกแบบ แนวทางของ HyFlex รวมถึงการลงทุนด้านเทคโนโลยี บุคลากร การพัฒนาคณาจารย์ และการสนับสนุนนักศึกษา HyFlex จะกลายเป็น “ความปกติใหม่” สำหรับสถาบันอุดมศึกษา และสถาบันต่างๆ จะต้องเตรียมพร้อมเพื่อตอบสนองความต้องการของโมเดลนี้

บทสรุปสำหรับ HyFlex

การศึกษาระดับอุดมศึกษายังคงมีความเกี่ยวข้องได้โดยการใช้เทคโนโลยีใหม่และกลยุทธ์การสอนที่ให้ความยืดหยุ่นแก่นักเรียนมากที่สุด หากวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยเลือกที่จะนำกลยุทธ์ HyFlex มาใช้ พวกเขาควรวางแผนลงทุนเวลาและเงินในการดำเนินการหลังจากทุกอย่างที่เกิดขึ้นในช่วงสองปีที่ผ่านมา สถาบันอุดมศึกษาและนักการศึกษาจะยอมลงทุนทำสิ่งที่ต่างออกไปเล็กน้อยได้หรือไม่ บุคลากรในปัจจุบันมีความยืดหยุ่นมากกว่าที่เคยเนื่องจากการแพร่ระบาด และการเรียนการสอนควรสอดคล้องกับความต้องการแรงงานเพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาสำหรับชีวิตการทำงาน

Source : educause

The post HyFlex-classroom 2 appeared first on EduBright Resources.

จะมีหลักสูตรต่างๆ ที่นำเสนอซึ่งแต่ละหลักสูตรรองรับนักศึกษามหาวิทยาลัย นักเรียนมัธยมต้น – ปลาย เร็วๆๆนี้อาจจะสู่ประชาชนทั่วไป

ความพยายามของทางมหาวิทยาลัยโตเกียวครั้งนี้ เป็นการสร้างหลักสูตรการเรียนการสอนที่แตกต่างไปจากเดิมด้วยการสร้างพื้นที่การเรียนรู้เสมือน (Virtual Learning Space) หรือแนว ๆ Metaverse นั่นเอง โดยจะมี  3 หลักสูตรที่ให้บริการ ได้แก่

หลักสูตร Junior Engineering Education มุ่งเน้นสำหรับเด็กตั้งแต่มัธยมต้นถึงมัธยมปลาย รวมทั้งคนที่เป็นพ่อแม่ โดยการเรียนการสอนจะเป็นรูปแบบ Hybrid คือจะมีทั้งเรียนบน Metaverse และแบบเจอหน้ากันจริง ๆ เพื่อให้ความรู้เชิงวิศวกรรม พร้อมทั้งการฝึกปฏิบัติงานจริง

หลักสูตร Reskill Engineering Education มุ่งเน้นไปที่กลุ่มคนวัยทำงานแล้วหรือว่านักเรียนที่สนใจ ซึ่งจะเป็นการฝึกอบรมทักษะใหม่ (Retraining) เพื่อสนับสนุนสายอาชีพใหม่ในเชิงวิศวกรรม

หลักสูตร Comprehensive Engineering Career Site หลักสูตรนี้ทำมาเพื่อสนับสนุนให้กับทุกระดับ หากแต่ต้องการสร้างแรงบันดาลใจให้นักศึกษาหญิงมีความรู้สึกสนใจในงานด้านวิศวกรรมมากยิ่งขึ้น เนื่องจากในญี่ปุ่นหลักสูตรวิศวกรรมมักจะมีแต่นักศึกษาชายเป็นส่วนใหญ่

Source : nftplazas, adpt.news,

The post รูปแบบการเรียนรู้ใหม่เพื่อนักศึกษามหาวิทยาลัยโตเกียว ได้แถลงการณ์ ได้เปิดตัวหลักสูตร Metaverse appeared first on EduBright Resources.

Metaverse กับการเรียนการสอนในอนาคต ในช่วงแรก ๆ ของการพัฒนานั้น การใช้ Metaverse ในด้านการเรียนการสอนน่าจะเป็นการใช้ระบบ VR และ AR มาเป็นส่วนเสริมในการเรียนการสอนเพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนให้น่าสนใจ และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ถ้าใครอยากรู้ว่า VR กับ AR ต่างกันอย่างไร สามารถอ่านได้ที่นี่ครับ

ซึ่งการใช้ Metaverse เข้ามาช่วยในการเรียนการสอน จะทำให้ช่วยลดช่องว่างทางการศึกษา และลดความจำเป็นที่นักศึกษาและคณาจารย์จำนวนมากต้องเดินทางไกลจากบ้านไปยังโรงเรียน หรือมหาวิทยาลัย

เปิดโผ 5 สาขาวิชามาแรง ใน Top U ทั่วโลก ที่คนรุ่นใหม่ใฝ่ฝันเข้าเรียน

นอกเหนือจากการชี้แนะแนวทางความเปลี่ยนแปลงของมหาวิทยาลัยทั่วโลก ที่ต่างปรับหลักสูตรเพื่อตอบรับกับเทรนด์ Metaverse แล้ว คริมสัน เอ็ดดูเคชั่น ประเทศไทย ยังได้คาดการณ์สาขาวิชาที่มีแนวโน้มได้รับความสนใจจากผู้ที่ต้องการศึกษาต่อด้านเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยชั้นนำในอเมริกาและสหราชอาณาจักรมากที่สุด 5 สาขาวิชา

• ด้านวิศวกรรมซอฟต์แวร์ (Software Engineering) ศึกษาเกี่ยวกับการเขียนโค้ดระดับสูงเพื่อพัฒนาโปรแกรมหรือแอปพลิเคชัน
• ด้านวิทยาศาสตร์ข้อมูล (Data Science) ศึกษาการวิเคราะห์ข้อมูลและคิดค้นโซลูชันที่สามารถช่วยแก้ปัญหาหรือพัฒนาธุรกิจได้
• ด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ (Cybersecurity) เน้นป้องกันการคุกคามระบบซอฟต์แวร์ เครือข่ายหรือศูนย์ข้อมูลตามองค์กรต่างๆ ซึ่งสถาบันชั้นนำระดับโลกที่โดดเด่นในสาขาเหล่านี้ อาทิ Massachusetts Institute of Technology (MIT), Carnegie Mellon University, Stanford University และ University of California, Berkeley
• ด้านออกแบบเกม (Game Design) ศึกษาการใช้ภาษาโปรแกรม ซอฟต์แวร์ และโปรแกรม 3D Modeling โดยมีสถาบันระดับโลกที่เปิดสอนหลักสูตรนี้ เช่น University of Southern California (USC), New York University และ Worcester Polytechnic Institute
• ด้านแอนิเมชัน (Animation) เน้นให้ผู้เรียนมีทักษะในการวาด ออกแบบตัวละคร เล่าเรื่อง และสามารถออกแบบภาพ 2D และ 3D ได้ ซึ่งจะเปิดสอนในสถาบันชั้นนำอย่าง California Institute of the Arts (CalArts) และ Bournemouth University

Cr:salika

The post ความท้าทายกับการเรียนแห่งโลก Metaverse appeared first on EduBright Resources.

โซลูชั่นการเรียนรู้แบบผสมผสานที่เข้าถึงได้ทุกวันตลอด 24 ชั่วโมงมีแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ออนไลน์ นอกจากนี้ การบันทึกการประชุมที่อำนวยความสะดวกยังมีให้บริการทางออนไลน์ ด้วยเหตุนี้ แหล่งข้อมูลทั้งหมดสำหรับการเรียนรู้แบบผสมผสานจึงพร้อมให้ผู้เรียนใช้งานได้ทุกวันตลอด 24 ชั่วโมงทุกวัน

การสอนด้วยวิธีการเรียนรู้แบบผสมผสานนั้น ผู้สอน สามารถใช้วิธีการสอน สองวิธีหรือมากกว่า ในการเรียนการสอน เช่น ผู้สอนนำเสนอเนื้อหาบทเรียนผ่านเทคโนโลยีผนวกกับการสอนแบบเผชิญหน้า แต่หลังจากนั้นผู้สอนนำเนื้อหาบทความแขวนไว้บนเว็บ จากนั้นติดตามการดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้อีเลิร์นนิ่ง ด้วยระบบแอลเอ็มเอส (Learning Management System) ด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์ในห้องแล็ป หลังจากนั้นสรุปบทเรียน ด้วยการอภิปรายร่วมกับอาจารย์ผู้สอนในห้องเรียน

สมาคมสโลนผู้ริเริ่มการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Elaine Allen และ Jeff Seaman 2005 ผู้เชี่ยวชาญด้านการวิจัยใจการศึกษาจากศูนย์วิจัย Babson) ได้ทำการศึกษาและวิจัย การเรียนแบบผสมผสาน ว่าควรมีสัดส่วนของเนื้อหาแบบออนไลน์อย่างน้อยร้อยละ 30 และไม่เกินร้อยละ 79 ของชั่วโมงเรียนทั้งหมดและผสมผสานการเรียนในห้องตามความเหมาะสมของแต่ละวิชา

         การเรียนแบบผสมผสานถูกสร้างขึ้นเพื่อรองรับเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นในปัจจุบันและลดภาระในการสอนของครูโดยเนื้อหาส่วนใหญ่ในรายวิชาจะอยู่ในวิดีโอออนไลน์ ให้นักเรียนได้เป็นคนกำหนดสภาวะการเรียนรู้ด้วยตัวเองทั้งความเร็วในการสอน ช่วงเวลา และ สร้างสมาธิโดยไร้สิ่งรบกวนเพื่อการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่วนคุณครูจะเหนื่อยน้อยลง โดยมีคาบการสอนที่น้อยลง แต่ให้ความสำคัญกับการออกแบบการเรียนรู้ ให้เหมาะสมกับนักเรียนมากยิ่งขึ้น เปลี่ยนหน้าที่จากผู้สอนทั้งบทเรียน มาสู่การเป็นผู้นำในชั้นเรียน คอยกระตุ้นความคิด ตั้งคำถามออกแบบกิจกรรมให้เหมาะกับชั้นเรียน ตอบข้อสงสัยและสรุปบทเรียนท้ายคาบให้กับนักเรียนโดยให้สอดคล้องกับการเรียนแบบออนไลน์ ซึ่งการเรียนแบบผสมผสานเป็นสิ่งที่ เลิร์น เอ็ดดูเคชั่น กำลังผลักดัน และให้ความสำคัญกับการเรียนรู้แบบผสมผสานผ่านระบบ Blended Learning Solution ความสำเร็จของการฝึกอบรมแบบผสมผสานและผลกระทบที่โซลูชันการเรียนรู้ประเภทนี้สามารถนำมาสู่โต๊ะได้นั้นขึ้นอยู่กับวิธีที่คุณออกแบบการผสมผสานของทั้งสององค์ประกอบ (การฝึกอบรมแบบออนไลน์ที่อำนวยความสะดวกหรือโดยผู้สอนและแบบออนไลน์ด้วยตนเอง)

Cr: esheninger, elearningindustry

The post BLENDED LEARNING เทคนิคผสมผสานเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพแห่งการเรียนรู้ appeared first on EduBright Resources.

ประโยชน์ที่จะได้รับจาก เทคโนโลยี Edubright

เพิ่มความร่วมมือ

เครื่องมือและแท็บเล็ตที่เปิดใช้งานระบบคลาวด์กำลังส่งเสริมการทำงานร่วมกันในห้องเรียน แท็บเล็ตที่เต็มไปด้วยเกมการเรียนรู้และบทเรียนออนไลน์ช่วยให้เด็กๆ มีเครื่องมือในการแก้ปัญหาร่วมกัน ในขณะเดียวกัน แอปบนระบบคลาวด์ช่วยให้นักเรียนอัปโหลดการบ้านและสนทนาทางดิจิทัลระหว่างกันเกี่ยวกับกระบวนการคิดและขอความช่วยเหลือที่จำเป็น 

เข้าถึงการเรียนรู้ได้ตลอด 24 ชั่วโมงทุกวัน

อุปกรณ์ IT ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงห้องเรียนได้ง่ายขึ้นในสภาพแวดล้อมดิจิทัล ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่โรงเรียน บนรถบัส หรือที่บ้าน อุปกรณ์ที่เชื่อมต่อช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึง Wi-Fi และคลาวด์เพื่อทำงานให้เสร็จตามจังหวะของตนเอง โดยไม่ถูกขัดขวางโดยข้อจำกัดของความจำเป็นที่ต้องอยู่ ในห้องเรียนทางกายภาพ แอพต่างๆ ยังช่วยให้นักเรียนและครูอยู่ในการสื่อสารในกรณีที่นักเรียนมีคำถามหรือต้องการเตือนครูถึงเหตุฉุกเฉิน

ห้องเรียนออนไลน์แบบใหม่เรียนได้ทุกที่ทุกเวลา

กำลังพลิกแนวคิดดั้งเดิมของห้องเรียนและการศึกษา ตามเนื้อผ้านักเรียนต้องฟังบรรยายหรืออ่านในชั้นเรียนแล้วทำงานในโครงการและการบ้านที่บ้าน ด้วยวิดีโอการบรรยายและแอปการเรียนรู้ นักเรียนสามารถดูบทเรียนที่บ้านตามจังหวะของตนเอง โดยใช้เวลาในชั้นเรียนเพื่อทำงานร่วมกันในโครงการเป็นกลุ่ม รูปแบบการเรียนรู้ประเภทนี้ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานร่วมกันระหว่างนักเรียน

เปิดประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ รายบุคคล

เปิดโอกาสให้นักการศึกษาจัดทำแผนการเรียนรู้ส่วนบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคน แนวทางนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับแต่งการเรียนรู้ตามจุดแข็ง ทักษะ และความสนใจของนักเรียน

เครื่องมือเนื้อหาวิดีโอช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง และเนื่องจากนักเรียนสามารถหยุดและย้อนกลับการบรรยาย วิดีโอเหล่านี้จึงสามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจบทเรียนได้อย่างเต็มที่ ด้วยการวิเคราะห์ ครูสามารถดูได้ว่านักเรียนคนใดมีปัญหากับบทเรียนบางบทและให้ความช่วยเหลือเพิ่มเติมในหัวข้อนั้นๆ

แทนที่จะอาศัยการทดสอบที่กระตุ้นความเครียดเพื่อวัดความสำเร็จทางวิชาการ ตอนนี้นักการศึกษาหันมาใช้แอปที่วัดความถนัดโดยรวมอย่างสม่ำเสมอ การวัดค่าคงที่แสดงแนวโน้มการเรียนรู้ที่ครูสามารถใช้เพื่อจัดทำแผนการเรียนรู้เฉพาะทางโดยพิจารณาจากจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนแต่ละคน หรือที่สำคัญกว่านั้นคือค้นหาแนวโน้มเชิงลบที่สามารถขัดขวางในเชิงรุกด้วยการแทรกแซง 

สำหรับคุณครู

การให้คะแนนอัติโนมัติ

เครื่องมือที่ชาญฉลาดทำให้การให้คะแนนเป็นเรื่องง่าย แอพเหล่านี้ใช้แมชชีนเลิร์นนิงเพื่อวิเคราะห์และประเมินคำตอบตามข้อกำหนดของงาน การใช้เครื่องมือเหล่านี้ โดยเฉพาะสำหรับการมอบหมายงานตามวัตถุประสงค์ เช่น การประเมินจริง/เท็จ หรือแบบเติมในช่องว่าง ช่วยเพิ่มชั่วโมงที่ครูมักจะใช้ในการให้คะแนนงานที่ได้รับมอบหมาย เวลาว่างที่เพิ่มขึ้นสำหรับครูจะให้ความยืดหยุ่นมากขึ้นสำหรับการเตรียมการน้อยลงและใช้เวลาแบบตัวต่อตัวกับนักเรียนที่มีปัญหาและมีพรสวรรค์

ห้องเรียนไร้กระดาษ

ค่าใช้จ่ายในการพิมพ์ เปลืองกระดาษ และเวลานับไม่ถ้วนที่ใช้กับเครื่องถ่ายเอกสาร ห้องเรียนที่เปลี่ยนไปใช้ระบบดิจิทัลช่วยให้ให้คะแนนงานได้ง่ายขึ้น ลดภาระในการปกป้องไฟล์การบ้านหลายร้อยไฟล์ และส่งเสริมนโยบายโดยรวมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมในห้องเรียน  

การประเมินผลการเรียนแบบไร้อคติ

ครูใช้เวลานับไม่ถ้วนในการประเมินทักษะหรือด้านการพัฒนาของนักเรียน edubright สามารถเปลี่ยนแปลงได้ทั้งหมด ปัจจุบันมีเครื่องมือ แพลตฟอร์มข้อมูล และแอปมากมายที่ประเมินทักษะและความต้องการของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง และส่งต่อข้อมูลไปยังครู

The post ประโยชน์จาก Edubright appeared first on EduBright Resources.

e-Learning แบบครบวงจร เช่น ระบบบริหารจัดการการเรียนรู้ (Learning Management System) ทั้งในรูปแบบของ Web Application และ Mobile Application ทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าเรียนแบบออนไลน์ ได้อย่างต่อเนื่อง โดยมีรายงานการประเมินผลส่งให้คุณครู
ระบบห้องเรียนเสมือน (Online Classroom) ทำให้ผู้เรียนหรือผู้อบรมสามารถเชื่อมต่อกับผู้สอนหรือวิทยากรเพื่อเรียนรู้ไปพร้อมกัน และมีระบบคลังข้อสอบเพื่อให้สามารถติดตามและประเมินผลได้เสมือนอยู่ในห้องเรียนทั้งนี้หลังจากเรียนจบคอสร์เรียน นักเรียนสามารถรับใบประกาศนีย์ออนไลน์

ลักษณะ Dashboard เพื่อให้ง่ายต่อการเข้าใจ ซึ่ง Dashboard จะแบ่งออกเป็น 3 ประเภทใหญ่ ๆ คือ

• Strategic dashboard จะเป็นข้อมูลที่ใช้สำหรับประกอบการวางแผนด้านกลยุทธ์
• Analytical dashboard จะเป็นข้อมูลที่ใช้สำหรับประกอบการวิเคราะห์
• Operational dashboards จะเป็นข้อมูลที่ใช้สำหรับประกอบการปฎิบัติงาน

ทั้งนี้มีพร้อมด้าน Student dashboard ที่ค่อยติดตาม อัพเดทผลการเรียนออนไลน์ต่างๆ

Dashboard คือหน้ากระดานที่ใช้ในการสรุปข้อมูลแบบ Executive ในมุมมองต่างๆ เพื่อให้สามารถดูได้ง่ายๆ ใช้เวลาในการตีความสั้นๆ และสามารถตอบโจทย์ในทางเรียนได้ ใช้ในการติดตามเรื่องที่สนใจ เพื่อเห็นการเปลี่ยนแปลงของข้อมูลตลอดเวลา ในระบบจะมีการแจ้งเตือนตลอดเวลาทีนักเรียนเข้ามาใช้ Online Classroom ไม่ว่าจะเป็นบทเรียนออนไลน์ การอัพเดทข้อมูลคอสใหม่ๆๆ ที่ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะสนใจเรียน การ Chat กับอาจารย์ผู้สอน ทั้งนี้นักเรียนสามารถให้ยกตัวอย่าง การรายงานการประเมินผลส่งให้คุณครู

The post Student Dashboard appeared first on EduBright Resources.

มีการคาดการณ์กันว่า การใช้ AI ในกิจกรรมทางการศึกษาจะเพิ่มขึ้นถึงร้อยละ 48 จนกระทั่งถึงปี 2021 ผลกระทบเชิงบวกของ AI จะปรากฏให้เห็นตั้งแต่การเรียนของเด็กๆ ชั้นอนุบาลจนถึงการศึกษาขั้นสูง ทั้งจะมีการสร้างสรรค์เครื่องมือเพื่อการเรียนรู้อีกหลายอย่าง และบางอย่างจะสามารถปรับให้เข้ากับผู้เรียนเป็นรายบุคคลได้ (Personalized Tool) เพื่อให้ได้ผลด้านการเรียนสูงสุด ประโยชน์ของ AI ในภาคการศึกษาที่เห็นชัดที่สุด

AI ช่วยลดเวลาทำงานซ้ำๆ
AI ช่วยจัดการงานที่ต้องทำซ้ำๆ หรือ งานแอดมิน’ สำหรับคุณครูได้ กิจกรรมที่ครูอาจารย์ต้องใช้เวลามากที่สุด หนีไม่พ้นการตรวจการบ้าน ให้คะแนนเรียงความ และให้คำปรึกษาแก่นักเรียน AI ช่วยได้ในบางเรื่อง เช่น ตรวจงานที่เป็นแบบตัวเลือก (Multiple Choice) เพื่อให้อาจารย์มีเวลาไปให้คำปรึกษาแบบตัวต่อตัวกับนักเรียนมากขึ้น นักพัฒนาซอฟต์แวร์กำลังหาวิธีตรวจงานที่เป็นแบบเขียนตอบ (Essay) แม้แต่กระบวนการรับนักเรียนเข้าเรียน (Admission) ก็ใช้ AI ช่วยจัดการและจำแนกงานเอกสารต่างๆ ได้

AI ช่วยครูสร้างสรรค์เนื้อหาสำหรับสอน
ปัจจุบัน AI สร้าง ‘เนื้อหาการสอน’ ที่ใช้ไวยากรณ์ถูกต้องได้ดีเยี่ยมพอๆ กับครูที่เป็นมนุษย์ อีกทั้งยังช่วยทำอีบุ๊ก (e-book) สร้างช่องทางเรียนรู้แบบดิจิทัลที่เหมาะแก่นักเรียนในช่วงอายุต่างๆ ระบบที่ใช้กันอยู่เช่น Cram101 คือระบบที่ AI ประมวลเนื้อหาทั้งหมดในหนังสือเรียน แล้วทำเป็นแนวเนื้อหาการเรียนการสอนที่มีเนื้อหาย่อยง่าย มีบทสรุปของทุกบท มีแบบทดสอบ และบัตรคำ (Flashcards) สำหรับให้นักเรียนใช้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่วนอีกเครื่องมือหนึ่งที่ชื่อ Netex Learning ช่วยอาจารย์ผู้สอนในการออกแบบหลักสูตรการเรียนการสอนโดยใช้อุปกรณ์ช่วยหลายชนิด เช่น สื่อเสียง (Audio) วิดีโอ และมีผู้ช่วยออนไลน์ นอกจากนี้ การสอนแบบวิดีโอคอนเฟอเรนซ์  ก็เป็นอีกรูปแบบของ AI ที่ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายมากขึ้นเรื่อยๆ การพัฒนาของ AI ทำให้มีแอพพลิเคชันสารพัดที่ช่วยให้นักเรียนไม่ต้องเดินทางมาถึงห้องเรียน เพียงแค่มีคอมพิวเตอร์หรือสมาร์ตโฟนก็สามารถเรียนได้จากทุกที่ทุกเวลา

AI เป็นอาจารย์ “เสมือนจริง” ได้
สักวันหนึ่งข้างหน้า อาจารย์ตัวจริงอาจถูกแทนที่โดยอาจารย์หุ่นยนต์ แม้ในขณะนี้ บุคลากรบางอาชีพก็ถูกแทนที่ด้วยหุ่นยนต์ไปแล้ว เช่น มัคคุเทศก์ ที่มีการนำระบบนำเที่ยวด้วยเสียงหรือ AR และ VR เข้ามาเสริมประสบการณ์การท่องเที่ยวแบบไม่ต้องใช้มัคคุเทศก์ หรือพนักงานประสานงานด้านต่างๆ ที่ AI สามารถทำหน้าที่แทนได้อย่างแม่นยำ เพราะหุ่นยนต์เหล่านี้ ‘คิด’ ได้ จึงมีปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์ได้ดีมากขึ้นเรื่อยๆ มหาวิทยาลัยบางแห่งเช่น University of Southern California Institute for Creative Technologies ได้พัฒนาสภาพแวดล้อมเสมือนจริงและเครื่องมือเสมือนจริง (Visual Environments and Platforms) ที่ ‘ฉลาด’ โดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ เกมสามมิติ และคอมพิวเตอร์แอนิเมชันเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมดังกล่าวสำหรับใช้ในการเรียน

อย่างไรก็ตาม แม้ AI จะเข้ามาทำหน้าที่ในระบบการศึกษาได้ดีและครอบคลุมเกือบทุกด้าน แต่ถึงอย่างนั้น ประเ?สไทยควรพัฒนาความรู้ด้าน AI สำหรับ คุณครู หรือบุคากรด้านการศึกษา เพื่อเตรียมการสำหรับ การเรียนรู้ AI หรือ ปัญญาประดิษฐ์

Source : “How AI Impacts Education” (27 ธันวาคม 2017) โดย Adrien Schmidt จาก forbes.com

The post AI ส่งผลกระทบต่อการศึกษาอย่างไร appeared first on EduBright Resources.