ในปี 2026 ได้เกิดกรณีการใช้ ปัญญาประดิษฐ์เชิงสร้างสรรค์ (Generative AI: GenAI) แบบใหม่และสร้างสรรค์ขึ้นมากมายในกระบวนการเรียนของนักศึกษา ซึ่งได้เปลี่ยนแปลงวิธีการเรียน การสร้างผลงาน และการมีส่วนร่วมกับเนื้อหาการศึกษา ดังนี้:
AI ช่วยการเขียนโค้ดและเรียนรู้การโปรแกรม
นักศึกษาใช้เครื่องมืออย่าง GitHub Copilot เพื่อเขียนและแก้ไขโค้ด ช่วยลดข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ และทำให้ผู้เริ่มต้นเข้าใจแนวคิดการเขียนโปรแกรมได้ง่ายขึ้น ผ่านการเปรียบเทียบและคำอธิบายโค้ดที่ AI สร้างขึ้น
AI สนับสนุนงานวิจัยและการทบทวนวรรณกรรม
การสรุปบทความวิชาการจำนวนมากด้วย GenAI ช่วยให้นักศึกษาประหยัดเวลาในการค้นหาข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อวิจัย และยังทำให้การเตรียมรายงานหรือโปรเจ็กต์มีประสิทธิภาพมากขึ้น
การระดมสมองและสร้างสรรค์งานกลุ่ม
AI ถูกนำมาใช้ในการสร้างไอเดียใหม่ ๆ และช่วยกระบวนการระดมสมองในงานกลุ่ม ทำให้การทำงานร่วมกันมีทั้งความสร้างสรรค์และความรวดเร็วมากขึ้น
การฝึกปฏิบัติจริงที่เกี่ยวกับอาชีพ
ในสายวิชาชีพต่าง ๆ นักศึกษาใช้ AI เพื่อจำลองสถานการณ์ เช่น การรับมือวิกฤติในโซเชียลมีเดีย (การตลาด) การเตรียมกลยุทธ์การเจรจา (กฎหมาย) หรือการสร้างสื่อสำหรับนำเสนอผลิตภัณฑ์ (ธุรกิจ) สิ่งเหล่านี้ช่วยให้นักศึกษาได้ประสบการณ์ใกล้เคียงโลกจริงมากขึ้น
การเรียนรู้เฉพาะบุคคลและผู้ช่วยสอน
แชตบอทและ AI tutor เริ่มถูกนำมาปรับใช้กับเนื้อหาวิชา ช่วยให้นักศึกษาได้รับการสนับสนุนทางวิชาการที่ตรงกับความต้องการ และเปิดโอกาสในการเรียนรู้แบบ “on-demand”
การช่วยงานอาจารย์
AI ถูกใช้ในการออกแบบการบ้าน สรุปเนื้อหาซับซ้อน และปรับปรุงคุณภาพคำแนะนำแก่นักศึกษา ทำให้บทบาทของอาจารย์ถูกยกระดับเป็นผู้ชี้นำมากกว่าผู้ถ่ายทอดข้อมูล
การเรียนภาษา
GenAI ช่วยฝึกออกเสียง สนทนาแบบเรียลไทม์ ประเมินผลโดยอัตโนมัติ และลดความกังวลของผู้เรียน ส่งผลให้การพัฒนาทักษะภาษามีความคล่องตัวและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
การพัฒนาความรู้เท่าทัน AI
หลักสูตรเริ่มมุ่งสอนให้นักศึกษาวิเคราะห์ผลลัพธ์จาก AI อย่างมีวิจารณญาณ เข้าใจการใช้ AI อย่างมีจริยธรรม และตระหนักถึงขอบเขตของการใช้งาน
การสร้างสื่อการเรียนและมัลติมีเดีย
ทั้งนักศึกษาและอาจารย์สามารถใช้ AI สร้างแฟลชการ์ด แบบฝึกหัด วิดีโอ หรือภาพประกอบการเรียนได้อย่างรวดเร็ว ทำให้การเรียนรู้มีความหลากหลายและน่าสนใจขึ้น
การเรียนรู้แบบเกมและการจำลอง
AI ถูกนำมาใช้สร้างประสบการณ์การเรียนรู้แบบ gamification และสภาพแวดล้อมเสมือนจริง เพิ่มแรงจูงใจและการมีส่วนร่วมของนักศึกษา
สรุปภาพรวม
การใช้ GenAI ในปี 2026 ไม่ได้หยุดอยู่แค่การ “เพิ่มความสะดวก” แต่ได้กลายเป็น พันธมิตรทางการเรียนรู้ (learning partner) ที่ช่วยนักศึกษาเรียนได้ลึกขึ้น คิดสร้างสรรค์มากขึ้น และเตรียมความพร้อมเข้าสู่โลกวิชาชีพ
source : Stanford HAI Report (2026). AI in Education and Student Workflows
