สถานบันการศึกษาหลายแห้งของประเทศจีนหันเหให้การสนใจใน“หลักสูตรอาชีวะ ทั้งนี้พร้อมปรับปรุงและพัฒนาโดยการนำอุปกรณ์การสื่อสารและเทคโนโลยีสมัยใหม่ ยุคดิจิติล พร้อมพัฒนาศักยภาพนักเรียนเพื่อเตรียมตัวสู่การเป็นประเทศผู้นำในด้านอุตสาหกรรมต่างในชั้นนำของโลกในยุด ดิจิตอล 2021

สำนักข่าวบลูมเบิร์ก (Bloomberg) ที่รายงานว่า

“ในช่วงหลายสิบปีที่ผ่านมา ระบบการศึกษาของจีนส่วนใหญ่จะเน้นหนักไปที่การอัดความรู้ด้านวิชาการแขนงต่างๆ โดยเฉพาะวิชาด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษา ซึ่งรูปแบบการศึกษาเช่นนี้ไม่เพียงสร้างความกดดันให้กับผู้เรียน และพ่อแม่ที่ต้องเคร่งครัดกับการเรียนของลูกๆ จนพ่อแม่ชาวจีนถูกขนานนามว่าเป็น “พ่อเสือแม่เสือ” เท่านั้น แต่หลักสูตรดังกล่าวยังทำให้ธุรกิจติวเตอร์หรือโรงเรียนสอนพิเศษเติบโตขึ้นอย่างรวดเร็ว”

อาชีวะจีนบรรจุวิชา ‘ไลฟ์สด’ ใช้จริงได้ มีงานทำตั้งแต่ยังไม่จบ ซึ่งจะมาส่งเสริมภาพลักษณืและพัฒนาประเทศจีนก้าวมาเป็นผู้นำโลก หลักสูตรดังกล่าวจะช่วยสร้างมาตรฐานการไลฟ์สตรีม หลังจากที่ผ่านมานั้นไม่ได้มีการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบ ทุกอย่างล้วนเกิดมาจากการเรียนรู้ด้วยตัวเอง ทำให้มีคุณภาพที่แตกต่างกันไป บางคนก็เริ่มต้นแบบหยาบคายเพื่อดึงดูดความสนใจ จนนำมาสู่การวิพากษ์วิจารณ์และนำไปเลียนแบบ

ยกตัวอย่างโรงเรียนอาชีวะในเมืองเถิงชงมณฑลยูนนานพวกเขาก่อตั้งธุรกิจเครื่องประดับรายใหญ่เพื่อฝึกความสามารถในการถ่ายทอดสด

อย่างโรงเรียนอาชีวะ ในเมืองเถิงชง มณฑลยูนนาน ลงทุนจัดตั้งธุรกิจจิวเวลรี่รายใหญ่ เพื่อฝึกฝนความสามารถในการไลฟ์สด และไม่ได้จัดเป็นแค่หลักสูตรวิชาชีพขั้นพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังร่วมมือกับบริษัทเครื่องประดับหยกที่มีชื่อเสียงอีกด้วย

ทางโรงเรียนจัดห้องไลฟ์สดไว้ทั้งหมด12 ห้อง สำหรับฝึกอบรมไลฟ์สด และเพียงห้องเดียวสามารถทำยอดขายเฉลี่ยต่อเดือนได้มากกว่า 600,000 หยวน ซึ่งเมื่อนักเรียนที่ผ่านการฝึกอบรมเหล่านี้ ได้ออกไปเผชิญโลกแห่งการไลฟ์สดจริง จะทำให้ประเทศจีนเกิดการคัดสรร ‘นักไลฟ์สด’ ไปโดยปริยาย และนักไลฟ์สดอีกมากมายต้องปรับปรุงคอนเทนต์ในการไลฟ์สด ให้ดีขึ้นและน่าสนใจมากขึ้น เพื่อแข่งขันกับนักเรียนที่ผ่านการฝึกอบรมมาแล้ว

ในทางกลับกัน ประเทศไทยเองก็มีการพัฒนาศักยภาพนักเรียนอาชีวะ “หลักสูตรอาชีวะ”

โดยการปรับลดรายวิชาสามัญ เพิ่มรายวิชาชีพที่สร้างสมรรถนะให้แก่ผู้เรียน และบูรณาการวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาเดียวกันที่เรียกว่าการจัดหลักสูตรแบบโมดูล (Modular System) เพื่อส่งเสริมผู้เรียนในด้านสมรรถนะของงานอาชีพ และจัดการเรียนรู้ แบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ หรือเรียกว่าธนาคารหน่วยกิต หรือเครดิตแบงก์ (Credit Bank) ที่จะเป็นการเพิ่มโอกาสการเรียนรู้ โดยกำหนดรูปแบบการจัดการศึกษาที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของผู้เรียน

พร้อมทั้งส่งเสริมจัดการเรียนรู้แบบต่อเนื่อง Block course และพัฒนาหลักสูตรเพื่อรองรับให้กับกลุ่มผู้ที่สำเร็จการศึกษาและยังไม่มีงานทำ กลุ่มผู้เรียนที่ตกหล่นจากระบบการศึกษา และคนวัยทำงาน หรือผู้ที่ต้องการ Up-Skill, Re-Skill รวมถึงการเรียนรู้ในห้องเรียน และการเรียนรู้แบบออนไลน์ เพื่อตอบโจทย์การเรียนรู้ของคนรุ่นใหม่ ให้สอดคล้องกับสถานะการณ์ทางเศรษฐกิจที่มีการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็ว มีความซับซ้อน โดยการเพิ่มทักษะใหม่ที่จำเป็น และการทบทวนทักษะความชำนาญ

Cr:fbลื้อรู้ยัง, ประชาชาติธุรกิจ

The post ส่องภาพลักษณ์การศึกษาจีน ที่มีหลักสูตรออนไลน์ เพื่อการอยู่รอดในอาชีพ appeared first on EduBright Resources.

ผู้บริหารบริษัทเทคโนโลยีขนาดใหญ่บางแห่งอย่าง มาร์ก ซักเคอร์เบิร์ก จากเฟซบุ๊ก (Facebook) และทิม สวีนีย์ จากเอปิกเกมส์ (Epic Games) กำลังให้ความสำคัญกับเรื่องนี้เป็นอย่างมาก คนส่วนใหญ่จินตนาการว่า คุณจะมีร่างอวตารสามมิติ ที่เป็นตัวแทนของคุณขณะที่คุณใช้งานเมทาเวิร์ส แต่เพราะมันยังเป็นเพียงแนวคิด จึงยังไม่มีนิยามที่เห็นตรงกันเพียงอย่างเดียวสำหรับเมทาเวิร์ส แล้วยังงี้มันคืออะไร และจำเป็นขนาดไหนในโลก ปัจจุบัน และ อนาคต ผลกระทบที่จะได้รับ

เมทาเวิร์สคืออะไร

สำหรับคนภายนอก เมทาเวิร์สอาจจะเป็นเทคโนโลยีความเป็นจริงเสมือน (Virtual Reality—VR) ในแบบที่ล้ำสมัยขึ้นไปอีก แต่สำหรับบางคนอาจคิดว่า เมทาเวิร์สคืออนาคตแห่งโลกอินเทอร์เน็ต มันอาจจะเหมือนกับสมาร์ตโฟนในยุคสมัยใหม่เปรียบเทียบกับโทรศัพท์มือถือในยุค 1980  แทนที่จะอยู่ในคอมพิวเตอร์ ในเมทาเวิร์ส คุณอาจใช้ชุดหูฟังในการเข้าสู่โลกเสมือนจริงเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อมดิจิทัลทุกอย่างได้

ต่างจาก VR ในปัจจุบัน ซึ่งส่วนใหญ่ถูกใช้ในการเล่นเกม โลกเสมือนจริงของเมทาเวิร์สอาจถูกใช้งานในการทำสิ่งต่าง ๆ ทั้งทำงาน เล่นเกม ชมคอนเสิร์ต ดูภาพยนตร์ หรือแค่การออกไปสังสรรค์กับเพื่อน

metaverse คืออะไร?

เป็นการผสมผสานระหว่างองค์ประกอบต่างๆ ของเทคโนโลยี รวมทั้งความเป็นจริงเสมือน ความเป็นจริงเสริม และวิดีโอที่ผู้ใช้ “ใช้ชีวิต” ภายในจักรวาลดิจิทัล ผู้สนับสนุน metaverse จินตนาการว่าผู้ใช้ทำงาน เล่น และติดต่อกับเพื่อนๆ ผ่านทุกอย่างตั้งแต่คอนเสิร์ตและการประชุมไปจนถึงการเดินทางเสมือนจริงทั่วโลก

เมื่อไหร่ที่เราจะได้เห็นมัน?

Mark Zuckerberg ซีอีโอของ Meta ที่ชื่อใหม่ (เดิมคือ Facebook) ประมาณการว่าอาจต้องใช้เวลา 5-10 ปีก่อนที่ฟีเจอร์หลักของ metaverse จะกลายเป็นกระแสหลัก แต่ลักษณะของ metaverse มีอยู่ในปัจจุบัน บรอดแบนด์ความเร็วสูงพิเศษ หูฟัง Virtual Reality และโลกออนไลน์ที่เปิดตลอดเวลาได้เปิดใช้งานแล้ว แม้ว่าทุกคนอาจไม่สามารถเข้าถึงได้ก็ตาม

ทุกคนต้องการเป็นเจ้าของ metaverse รวมทั้ง Facebook และ Microsoft แต่มันคืออะไรกันแน่?

Metaverse ยักษ์ใหญ่ด้านเทคโนโลยีซึ่งเดิมเรียกว่า Facebook ได้ลงทุนมหาศาลในโลกเสมือนจริงแล้ว ซึ่งรวมถึงการเข้าซื้อกิจการ Oculus ในปี 2014 Meta วาดภาพโลกเสมือนจริงที่รูปประจำตัวดิจิทัลเชื่อมต่อผ่านการทำงาน การเดินทาง หรือความบันเทิงโดยใช้ชุดหูฟัง VR Zuckerberg เชื่อมั่นใน metaverse โดยเชื่อว่ามันสามารถเข้ามาแทนที่อินเทอร์เน็ตอย่างที่เรารู้ ๆ กัน Mark Zuckerberg ซีอีโอของ Meta กล่าวว่า “แพลตฟอร์มและสื่อตัวต่อไปจะเป็นอินเทอร์เน็ตที่สมจริงและเป็นตัวเป็นตนมากขึ้นเมื่อคุณอยู่ในประสบการณ์ ไม่ใช่แค่เพียงมองดู และเราเรียกสิ่งนี้ว่า metaverse” มาร์ก ซักเคอร์เบิร์ก ซีอีโอของ Meta กล่าวเมื่อเดือนที่แล้ว หลังจากเปิดเผยการรีแบรนด์ของบริษัท

ไมโครซอฟต์. ยักษ์ใหญ่ซอฟต์แวร์ใช้โฮโลแกรมแล้ว และกำลังพัฒนาแอปพลิเคชั่นความเป็นจริงผสมและขยาย (XR) ด้วยแพลตฟอร์ม Microsoft Mesh ซึ่งรวมโลกแห่งความเป็นจริงเข้ากับความเป็นจริงยิ่งและความเป็นจริงเสมือน เมื่อต้นเดือนนี้ Microsoft ได้แสดงให้เห็นถึงแผนการที่จะนำความเป็นจริงผสมรวมถึงโฮโลแกรมและอวาตาร์เสมือนมาสู่ Microsoft Teams ในปี 2565 นอกจากนี้ในงานในปีหน้า: พื้นที่เชื่อมต่อเสมือนจริง 3 มิติที่สำรวจได้สำหรับร้านค้าปลีกและสถานที่ทำงาน ขณะนี้ กองทัพสหรัฐฯ กำลังทำงานร่วมกับ Microsoft เกี่ยวกับชุดหูฟัง Hololens 2 ที่ใช้เทคโนโลยีความจริงเสริมสำหรับทหารในการฝึกฝน ซ้อมรบ และต่อสู้ นอกจากนั้น Xbox Live ยังเชื่อมต่อผู้เล่นวิดีโอเกมหลายล้านคนทั่วโลกด้วย

ผลกระทบด้านการศึกษา มองว่า metaverse และ VR คือเทคโนโลยีใหม่ที่จะเข้ามาในอนาคตอันใกล้นี้ และการที่ทางมหาวิทยาลัยขอนแก่น โดยสำนักหอสมุดได้จัดหาและนำอุปกรณ์การเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยี VR เข้ามาเพื่อให้นักศึกษา หรือบุคลากรของเรารู้จัก คิดว่าเทคโนโลยีนี้เมื่อมีจุดเริ่มต้น อาจารย์ นักศึกษา นักวิจัยของเรา น่าจะมีโอกาสในการพัฒนา และสามารถที่จะนำประโยชน์จากเทคโนโลยีนี้ไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งอาจจะเป็นช่องทางที่ก่อให้เกิดการพัฒนาในด้านต่างๆ ทั้งทางด้านนวัตกรรม การเรียนการสอน เรื่องของ Entertainment หรือการพัฒนาให้เกิดช่องทางการติดต่อสื่อสารแห่งอนาคตได้

cr: BBC, USATODAY.com

The post เมทาเวิร์ส (metaverse)กับการศึกษา appeared first on EduBright Resources.

COVID-19 พิสูจน์ได้ 2 อย่างประการแรก รูปแบบการศึกษาดังกล่าวไม่ยั่งยืนในโลกสมัยใหม่ ที่เหตุการณ์ไวรัส หรือเหตุการณ์ร้ายๆ สามารถเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา ประการที่สองคือ สถาบันการศึกษาสามารถปรับตัวได้อย่างรวดเร็ว

covid-19 ได้ตอกย้ำความจริงที่ว่า สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ที่เป็นของเหลวและพวกเขาจำเป็นต้องทำในตอนนี้เพื่อปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ของโลกยุคดิจิตัล

5 มิติ ของ Liquid Learning ที่ตอบโจทย์การปรับตัวของภาคการศึกษาทุกระดับ วันนี้เราหยิบมา 3 มิติ ของ Liquid learning ที่การศึกษาที่จะต้องปรับตัว

เป็นการเรียนแบบครอบคลุม เป็นองค์รวม และมีการโต้ตอบกันระหว่างผู้เรียนและผู้สอน ในรูปแบบ Interactive ทั้งยังเป็นการบูรณาการการเรียนในแบบดิจิทัล

• การผสมผสานวิธีการเรียนและการสอนที่หลากหลายแต่ลงตัว Multichannel Learning

การเรียนรู้เชิงรุกและสังคมได้รับการปรับปรุงผ่านการมอบหมายและการอภิปรายกลุ่มหลากหลายทางวัฒนธรรมโครงการศึกษารายบุคคลกรณีมัลติมีเดียการจำลองเกมการเรียนรู้ห้องปฏิบัติการ และด้วยการเรียนการสอนที่ต้องทำในรูปแบบของ Multichannel นี้เอง ที่ทำให้ผู้สอน หรือครู จำเป็นต้องปรับตัว เรียนรู้เทคโนโลยีหลากหลาย ที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพให้การสอนออนไลน์มากขึ้น

• เข้าถึงการสอนแบบแอคทีฟ และเข้าถึงทักษะที่จำเป็นในยุคปัจจุบัน  หลักสูตรตามใจผู้เรียน

ไม่ว่าโรงเรียนจะเปิดสอนการศึกษาแบบออนไลน์หรือแบบตัวต่อตัว จากการเรียนการสอนเดิม ที่ได้เรียนรู้แค่ผ่านตำราหรือกรณีตัวอย่างที่ครูหยิบยกขึ้นมาเท่านั้น แต่การเรียนในแบบ Liquid เปิดโอกาสให้ทั้งผู้เรียนและผู้สอนได้สร้างสรรค์รูปแบบการเรียนรู้ที่แปลกใหม่ เช่น การเรียนผ่านการทำโปรเจกต์ของแต่ละคนหรือทำร่วมกันเป็นกลุ่ม หรือการเรียนผ่านการโต้ตอบ วิเคราะห์

• การเรียนแห่งโลกความเป็นจริง

เนื่องจาก COVID-19 ได้เร่งการทำงานในโลกแห่งความเป็นจริงให้เป็นดิจิทัลนักเรียนที่เข้าร่วมชั้นเรียนที่มีส่วนประกอบออนไลน์จึงพัฒนาทักษะดิจิทัลอันล้ำค่าซึ่งจะช่วยพวกเขาในการทำงาน ตัวอย่างเช่นพวกเขาเรียนรู้ที่จะใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลและทำงานเป็นทีมเสมือนเพื่อทำงานร่วมกันและแก้ปัญหา ผ่านการเรียนแบบปฏิบัติจริง hands-on learning ซึ่งจะทำให้พวกเขามีความเชี่ยวชาญในอาชีพอนาคต สามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ ด้วยแนวคิดนวัตกรรม

Cr: bized.aacsb.ed, salika

The post The Future of Education: Everything Is Liquid 3 มิติ ของ Liquid learning ที่การศึกษาที่จะต้องปรับตัว appeared first on EduBright Resources.