.

สร้างมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาใหม่เกี่ยวกับ HyFlex

การศึกษาระดับอุดมศึกษามีการเปลี่ยนแปลงโดยพื้นฐานเนื่องจากผลกระทบของการระบาดใหญ่ของ COVID-19

เมื่อ “ความปกติใหม่ที่เข้ามาแทนที่”  คนส่วนใหญ่ทั่วโลกได้ย้ายไปยังสภาพแวดล้อมการทำงานทางไกลทั้งหมดหรือแบบผสมผสาน การศึกษาระดับอุดมศึกษาต้องนำวิธีการที่คล้ายกันมาใช้เพื่อให้นักเรียนในอนาคตและปัจจุบันมีความยืดหยุ่นในการเรียนรู้ในลักษณะที่สนับสนุนสถานการณ์ชีวิตของพวกเขา HyFlex สามารถช่วยเพิ่มการเปิดสอนหลักสูตร ให้ความยืดหยุ่น เพิ่มการลงทะเบียน และเพิ่มขีดความสามารถของคณาจารย์ ดังนั้น ผู้นำการศึกษาระดับอุดมศึกษาจำเป็นต้องประเมินความท้าทายและโอกาสอย่างจริงจังที่รูปแบบอาจนำเสนอต่อสถาบันของตน

.

ทีมสนับสนุน เทคโนโลยีในชั้นเรียน และทรัพยากรด้านการพัฒนาวิชาชีพล้วนเป็นส่วนหนึ่งของการนำ HyFlex

ที่ประสบความสำเร็จ แม้ว่าค่าใช้จ่ายที่สูง แต่สถาบันอุดมศึกษาจะยอมลงทุนหรือไม่?

.

ในอดีตนักเรียนส่วนใหญ่ถูกจำกัดให้เลือกวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยที่ใกล้บ้าน วันนี้นักเรียนมีทางเลือกในการเข้าเรียนในสถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งจากบ้านของพวกเขาอย่างสะดวกสบาย  แต่ยังมีนักเรียนบางส่วนที่อาจจะมีปัญหาในการเรียนผ่านระบบ HyFlex ตแต่อาจลงทะเบียนเรียนแบบเต็มเวลาไม่ได้เพราะการเดินทางนั้นน่ากลัวเกินไปสำหรับพวกเขา โดยทั่วไปแล้ว สิ่งนี้จะผลักดันให้นักเรียนเหล่านั้นลงทะเบียนในโปรแกรมออนไลน์เท่านั้น แทนที่จะเป็นสถาบันในท้องถิ่น วิธีการแบบผสมผสานเพื่อการศึกษามอบความยืดหยุ่นที่มากขึ้นสำหรับนักเรียนที่แปลกแยกจากวิธีการสอนแบบ “อย่างใดอย่างหนึ่งหรือ”

.

ในขณะที่โลกยังคงดำเนินต่อไปในช่วงที่มีการระบาดใหญ่และคาดว่าจะกลับคืนสู่ “ปกติ” ในอนาคตอันใกล้ วิธีการสอนแบบเก่า การประเมิน และการมีส่วนร่วมของนักเรียนจะลดลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ความจำเป็นในการจัดการเรียนการสอนร่วมกันลดน้อยลง ครูและนักเรียนอาจอยู่ในสถานที่แยกกัน หากจำเป็น โดยไม่ทำให้ผลการเรียนรู้ของหลักสูตรหยุดชะงักอย่างมีนัยสำคัญ มีการใช้แนวปฏิบัติที่เป็นนวัตกรรมใหม่เกี่ยวกับการเรียนรู้แบบผสมผสาน ซึ่งมีการพัฒนาเพื่อการใช้งานในอนาคต วิธีการสอนของ HyFlex ซึ่งนักเรียนสามารถเข้าร่วมด้วยตนเองหรือออนไลน์ ช่วยให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียด้านการศึกษารู้สึกปลอดภัย

.

ประโยชน์อื่น ๆ ที่ไม่ได้ใช้ของการนำ HyFlex ไปใช้กับการศึกษาต่อเนื่องในระดับสูง ได้แก่ อัตราการคงอยู่ของนักเรียนที่เพิ่มขึ้นและอัตราการสำเร็จการศึกษา การใช้เทคโนโลยีและรูปแบบการเรียนรู้ของ HyFlex ไม่เพียงแต่จะปรับปรุงการเข้าชั้นเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถของนักเรียนในการติดตามงานในหลักสูตรอีกด้วย นอกจากนี้ คณาจารย์สามารถจัดเวลาทำงานเพิ่มเติมแบบเสมือนจริงเพื่อช่วยเหลือนักศึกษาที่กำลังประสบปัญหา HyFlex และรูปแบบการเรียนรู้ที่คล้ายคลึงกันอาจให้โอกาสมากขึ้นในการวัดผลและปรับปรุงการมีส่วนร่วมของนักเรียนโดยการเพิ่มปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและจัดหาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ

.

เมื่อการแพร่ระบาดผ่านพ้นไป ความสามารถในการเปลี่ยนระหว่างการเรียนการสอนในที่พักอาศัยและการสอนออนไลน์อาจเริ่มถูกมองว่าเป็นความสามารถหลักสำหรับสถาบันอุดมศึกษาและมหาวิทยาลัยต้องใช้แนวทางที่หลากหลายเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงนี้ การนำ HyFlex ไปใช้จะประสบความสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลายคนมีส่วนร่วมในการวางแผน วางกลยุทธ์ และกระบวนการออกแบบ แนวทางของ HyFlex รวมถึงการลงทุนด้านเทคโนโลยี บุคลากร การพัฒนาคณาจารย์ และการสนับสนุนนักศึกษา HyFlex จะกลายเป็น “ความปกติใหม่” สำหรับสถาบันอุดมศึกษา และสถาบันต่างๆ จะต้องเตรียมพร้อมเพื่อตอบสนองความต้องการของโมเดลนี้

บทสรุปสำหรับ HyFlex

การศึกษาระดับอุดมศึกษายังคงมีความเกี่ยวข้องได้โดยการใช้เทคโนโลยีใหม่และกลยุทธ์การสอนที่ให้ความยืดหยุ่นแก่นักเรียนมากที่สุด หากวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยเลือกที่จะนำกลยุทธ์ HyFlex มาใช้ พวกเขาควรวางแผนลงทุนเวลาและเงินในการดำเนินการหลังจากทุกอย่างที่เกิดขึ้นในช่วงสองปีที่ผ่านมา สถาบันอุดมศึกษาและนักการศึกษาจะยอมลงทุนทำสิ่งที่ต่างออกไปเล็กน้อยได้หรือไม่ บุคลากรในปัจจุบันมีความยืดหยุ่นมากกว่าที่เคยเนื่องจากการแพร่ระบาด และการเรียนการสอนควรสอดคล้องกับความต้องการแรงงานเพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาสำหรับชีวิตการทำงาน

Source : educause

The post HyFlex-classroom 2 appeared first on EduBright Resources.

คำว่า “HyFlex” ถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายพื้นที่การเรียนรู้ แต่ความหมายของคำนี้ครอบคลุมมากกว่านั้น HyFlex คืออุดมการณ์ วิธีการทำธุรกิจ และกลยุทธ์สำหรับการมอบโอกาสทางการศึกษาที่ขยายให้แก่นักเรียน คำว่า HyFlex นั้นตั้งขึ้นโดย Brian Beatty แห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐซานฟรานซิสโก และหมายถึงชั้นเรียนที่อนุญาตให้นักเรียนเข้าเรียนแบบเห็นหน้ากันหรือทางออนไลน์ ในขณะที่มีการนำโมเดล HyFlex ไปใช้ในระดับที่แตกต่างกันในสถาบันอุดมศึกษา การนำ HyFlex มาใช้ทั่วทั้งองค์กรนั้นหายาก ในกรณีส่วนใหญ่ HyFlex ถูกนำมาใช้ในโปรแกรมวิชาการหรือหน่วยงานเพื่อเพิ่มจำนวนการลงทะเบียนเมื่อพื้นที่ห้องเรียนทางกายภาพมีจำกัด เมื่อเร็ว ๆ นี้ โมเดล HyFlex ถูกนำมาใช้เพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษามีความต่อเนื่องและเป็นไปตามแนวทางการเว้นระยะห่างทางสังคมเพื่อตอบสนองต่อการระบาดใหญ่ของ COVID

โดย  3 ส่วนอุปกรณ์ที่สำคัญได้แก่  : ผู้สอน  อาจราย์  , โปรแกรม หรือ อุปกรณ์ , ขนาดชั้นเรียน

   Hyflex Learning : การเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่น เป็นเทคโนโลยีการเรียนการสอนที่เสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ท่ามกลางความเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ซึ่งช่วยในการจัดการเรียนรู้ทั้งในชั้นเรียนที่มีผู้สอนแนะนำและศึกษาด้วยตนเอง เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ HyFlex Learning คือ รูปแบบในการจัดการเรียนการสอน ที่มีการผสมผสาน (Hybrid Learning) ระหว่างการเรียนการสอนแบบเผชิญหน้า (Face-to-Face) กับการเรียนออนไลน์ (Online learning) ลักษณะที่ยืดหยุ่น (Flexible Learning) โดยให้ผู้เรียนนั้นสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนตามความสนใจทั้งกิจกรรมการเรียนในชั้นเรียน และการมีส่วนร่วมในห้องเรียนออนไลน์ หรือผู้เรียนสามารถเลือกกิจกรรมทั้งสองกิจกรรมตามความต้องการ โดยผู้เรียนนั้นสามารถเปลี่ยนการมีส่วนร่วมในกิจกรรมนั้น ๆ ตามความสนใจในแต่ละหัวข้อสาระรายวิชาที่ศึกษาในแต่ละสัปดาห์ตามความต้องการและความสนใจของผู้เรียนแต่ละคน ตลอดจนวางแผนการเรียนรู้ ดังนั้นเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้รูปแบบนี้จึงเป็นการเพิ่มโอกาสทางการศึกษา และส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ใฝ่รู้ และพัฒนาตนเองต่อเนื่องตลอดชีวิต

แม้ว่า HyFlex จะดูเหมือนเป็นแนวคิดง่ายๆ แต่การดำเนินการให้สำเร็จอาจซับซ้อนอย่างยิ่ง การใช้โมเดล HyFlex เกี่ยวข้องมากกว่าการใช้อุปกรณ์การประชุมออนไลน์ (ZOOM) และเครือข่ายและการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตในห้องเรียนที่ถ่ายทอดสด มีอยู่ HyFlex ผสานความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวและแบบออนไลน์

เป้าหมายของ HyFlex คือการทำให้ประสบการณ์ออนไลน์และประสบการณ์ตัวต่อตัวเท่าเทียมกันสำหรับนักเรียน การมีส่วนร่วมในชั้นเรียนเป็นสิ่งที่จำเป็นไม่ว่านักเรียนจะเข้าเรียนที่ไหนและอย่างไรเชิประสบการณ์ออนไลน์ไม่ควรเป็นเวอร์ชันที่น้อยกว่าประสบการณ์ตัวต่อตัว มันควรจะเป็นทางเลือกแทน

การแพร่ระบาดทำให้สถาบันอุดมศึกษาต้องตอบสนองอย่างรวดเร็วและจัดเตรียมองค์ประกอบการศึกษาแบบออนไลน์หรือแบบผสมให้กับหลักสูตรของตน สำหรับนักการศึกษาบางคน การเปลี่ยนไปสู่การสอนออนไลน์เน้นความเกี่ยวข้องของการสอนและการเรียนรู้ในห้องเรียน และทำให้นักการศึกษาชอบการศึกษาแบบตัวต่อตัวมากขึ้น อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้ออนไลน์อาจส่งผลดีต่อนักเรียนที่ต้องการประสบการณ์อื่น HyFlex ได้กำหนดนิยามใหม่ว่า “การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ” มีลักษณะอย่างไรและเกิดขึ้นได้อย่างไร โดยขยายขอบเขตของห้องเรียนจริงไปสู่โลกเสมือนจริง

Cr: ojslib3 , .educause

The post HyFlex Classroom appeared first on EduBright Resources.